DESAIN PROBLEM BASED FLIPPED LEARNING (PBFL) Dengan Pendekatan Science, Technology, Engenering, and Mathematicss (STEM) untuk Meningkatkan Collaboration Skills Siswa SMK

Problem   Based   Flipped   Learning  (PBFL)  memainkan peran penting dalam pendidikan, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi abad 21 yaitu 4C, Creativity, Critical Thinking, Comunication, and Colaborations. Kami menyadari bahwa pendidikan tidak hanya sekadar mengembangkan kemampuan kognitif siswa, tetapi juga mencakup pembentukan soft skill yang kuat, terutama dalam hal kemampuan kerja sama, komunikasi, pemecahan masalah nyata yang dihadapinya. Permasalahan yang cukup kompleks perlu diselesaikan dengan desain-desain pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa saat ini. Buku ini mengajak para pendidik untuk mendesaian Problem   Based   Flipped   Learning  (PBFL) sebagai model pembelajaran yang menekankan pentingnya penyelesaian permasalahan sebelum  kelas pembelajaran, di dalam kelas pembelajaran, maupun setelah pembelajaran diluar kelas.

Kami berharap buku ini dapat menjadi panduan praktis bagi guru dalam mengimplementasikan model Problem   Based   Flipped   Learning  (PBFL) yang bertujuan untuk mempermudah  penyelesaian permasalahan pembelajaran siswa. Melalui pendekatan yang interaktif dan kolaboratif, yaitu Science, Technology, Engenering,  And Mathematics  (STEM), siswa diharapkan dapat belajar secara kolaboratif dengan berbagai latar belakang sosial siswa. Dengan demikian, siswa tidak hanya tumbuh sebagai individu yang cerdas secara intelektual, tetapi juga menjadi pribadi yang kuat dalam menyelesaikan persoalan pembelajaran dengan bekerja secara kolaboratif.